宜蘭國華國中的理化教室，校園創校至今 50 多年，同時位於台灣宜蘭羅東鎮;本次任務在於優化理化實驗室，檢視內部空間大小約 57 坪，平面圖上呈現梯形樣貌，靠窗採光區域為斜邊結構，呈現一種非對稱性的建築格局。

該如何打造一個優質的空間？同時提升孩子們學習的環境？

二來，重新建立分組討論模式：有鑒於教室為主題分組實驗室，原始室內規劃為五張大長桌，一桌為老師教學使用，另外四桌，每桌為二組學生共用且舊桌子中間有個檯面，導致學生不易分組討論，於是我們將原先五張大長桌，改為七張各自獨立的分組實驗桌，還給每一組學生擁有各自獨立的討論實驗桌空間，讓分組實驗更加靈活且不受干擾。

再者，照明光源度的配置：原先教室天花板樑柱較為壓迫，加上燈光昏暗，於是我們採用云光照明的技術，可視需求調整亮度且照度均勻以直線矩陣行排列，弱化天花板樑柱的壓迫感達到整體平衡感巧妙的與窗外光合而為一。

最後，空間主體色與故事性：我們選用化學元素表當中，最具代表性的『鈾Ｕ/鈾綠』，定調空間主題搭配天花板的石墨灰，更凸顯鈾綠色的線條與空間氛圍，同時佈陣在周圍實驗白色牆面當中更加具備活潑性與漸層感。