將整間教室打造為舞台。首先，教室高度整體抬升，透過環型階梯切割出四個面向的使用區域，不同的面向能成為不同需求的發表展演臺。透過可挪動「變化」的布幕，讓不同的使用方式，可以在不同的舞台位置呈現。由天花板懸吊下來的藍色線條環繞著場內，燈光與窗簾軌道組構為訂製線型盒。當布簾沿著教室內流動時，燈光向下漸層地照亮布幕，點亮演出空間的一部份。同時，懸浮的燈光對應地板階梯，勾勒出空間平面的環動。而布幕為兩部分：教室兩側窗前的布幕，除了遮陽、吸音功能外，也成為不同舞台面向時的背景幕。另一部份，則為教室中央兩道對稱的雙色布幕，布幕可沿著L型的軌道移動，因應演出需求，可成為演出前舞台的前檔幕或是演出時的背景幕。
而進入教室前的入口，將原位置向外移一段距離，成為準備觀賞表演前沈澱的步道，而入門後左側，規劃為鞋櫃區。另外，為了教室的靈活性，將課程桌椅規劃有合適的收納，於場地需要時進行收合。桌子設計為折疊桌，可將桌腳折起後，掛於白板兩側的牆面上。桌板可每片翻轉，將吸音板面向外，成為吸音牆。加上因為整塊桌板分割為小單位，讓學生可將教室內的階梯作為上課的座位，翻轉到光滑面便可成書寫底板。另外，椅子規劃有特定的收納